Place du jeu dans les recherches culturelles participatives

Retrouvez sur la chaine Canal-U du réseau l’ensemble des interventions de la session de webinaire sur la place du jeu dans les recherches culturelles participatives. 

# Première session (16 octobre 2024)

•  GLYPH, un jeu pour percer le mystère de la forme des lettres. Olivier Morin, directeur de recherches au CNRS en études cognitives.
• Mov’Eat : améliorer ses connaissances sur l’alimentation, l’activité physique et la santé, et s’interroger sur ses comportements. Sylvie Rousset, ingénieure de recherche INRAE, Unité de Nutrition Humaine, Clermont-Ferrand. 
• Ocytocine : Utilisation du jeu dans une recherche sur les fakes news. Thimoté Lebrun, chef de projet au Dôme.

# Deuxième session (5 décembre 2024)

• Jouer et apprendre. Introduction de la session. Vincent Puig, Institut de recherche et d’innovation
• Jeux, IA et apprentissage : une réinvention continue au rythme des innovations. Jérôme Legrix-Pages, Université de Caen Normandie
• Des jeux pour relayer et s’impliquer dans les projets de sciences participatives sur l’environnement. Laure Turcati, Sorbonne Université
• Truelles et Pixels : Formation par le jeu, du musée à la fouille archéologique. Jean-Pierre Girard & Séverine Sanz, Archéorient / Maison de l’Orient et de la Méditerranée
• Jeu et récits pour la recherche. Jeu de rôles et jeu théâtral. Olivier Fournout, Institut Mines Télécom

Plus de documentation sur les créations théâtrales collectives menées par olivier Fournout :

• “Effets à long terme de la création théâtrale collective sur des enjeux d’écologie”, Bouchet S., Fournout O., in Lette M., Tournier F., Au théâtre des sciences : faire se rencontrer sur scène arts et cultures scientifiques, Éditions Universitaires d’Avignon, 2023 accessible ici: https://books.openedition.org/eua/7570 
• “Le champ des possibles. Dialoguer autrement pour agir” Fournout O., Bouchet S., 2019 (Texte complet joint)
• “La mise en théâtre de problématiques managériales”, Bouchet S., Fournout O. (2016), économie et Management, CNDP-Canopé. (Texte complet joint)
• “Des étudiants réalisent un sketch théâtral ou un clip vidéo pour faire évoluer leurs préconceptions”, Corten-Gualtieri P., Fournout O. et al. (2011), Actes du colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur, Angers, 7–10 Juin 2011. (Texte complet joint)